小学教育学院关于“老带新”方案教学工作的方案

 

为了促进新教师专业成长,发挥本院骨干教师的示范和带动作用,增进教师间的业务交流,提高学校师资的整体水平,本学期继续开展“老带新”教学活动,具体方案如下:

一、领导小组:

组 长:李超碧

副组长:朱薇、杨金川

成 员:欧伟、罗源学、黄倩、曹秦瑞、肖辉、李泽、蒋旭阳、廖先球

二、培养原则与目标

“老带新”指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则,切实做到需要与可能相统一。通过“老带新”活动,力争三年内使新教师在教育教学方面达到质的提升,早日成为学校的业务骨干。

三、活动内容

“老带新”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的,老教师要在下列诸多方面对新教师指导帮助并达到相应的目标要求。

(一)思想认识及教师职业道德方面

通过老教师的言传身教,要使新老师认识、理解学校的办学指导思想及培养目标、把握学校教学改革的方向;树立服务意识,不断增强教书育人的责任心和事业心;加强行为准则、师德师风等思想道德建设。

(二)备课

在钻研教材,研究教法,熟悉大纲,编写教案,制定学期授课计划,教学反思和总结等方面进行指导。要使新教师的教案规范化,授课计划突出实践性教学环节,实现学校培养目标的要求。

(三)课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、语言表达能力、课堂突发事件的处理等方面进行指导。要使新教师的课堂教学能反映教学规律的一般要求,突出实用技能的培养。

(四)教学评价

在作业布置批改、教学后记、听课笔记、制卷和改卷、期末成绩评定等方面进行指导。要使新教师根据学校教学评价要求和实际情况实现规范化。

四、活动要求

(一)指导老师

1.全面关心新教师的工作、学习、生活和思想,了解新教师的日常工作情况。

2.介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使新教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

3.精心指导新教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。

4.每周最少听一节新教师的课,写出指导意见,学期末上交备查。

5.每学期指导新教师上一堂公开课或汇报课。

6.指导新教师其它各类教学常规工作。

(二)新进教师

1.认真备课,主动找指导老师汇报自己的思想、学习和工作,在指导老师的帮扶下,按要求完成教案、教学工作。

2.主动听指导老师的课,每学期不少于5节,认真记录并写出体会,学期末上交备查。

3.每学期上一堂公开课或汇报课,虚心听取意见并写好教学后记,具体时间另行通知。

4.向指导老师学习其它各类教学常规工作。

 

小学教育学院

2019年929

 

 

 

2019年9月29日 11:58
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